• <tr id='sqtXER'><strong id='sqtXER'></strong><small id='sqtXER'></small><button id='sqtXER'></button><li id='sqtXER'><noscript id='sqtXER'><big id='sqtXER'></big><dt id='sqtXER'></dt></noscript></li></tr><ol id='sqtXER'><option id='sqtXER'><table id='sqtXER'><blockquote id='sqtXER'><tbody id='sqtXER'></tbody></blockquote></table></option></ol><u id='sqtXER'></u><kbd id='sqtXER'><kbd id='sqtXER'></kbd></kbd>

    <code id='sqtXER'><strong id='sqtXER'></strong></code>

    <fieldset id='sqtXER'></fieldset>
          <span id='sqtXER'></span>

              <ins id='sqtXER'></ins>
              <acronym id='sqtXER'><em id='sqtXER'></em><td id='sqtXER'><div id='sqtXER'></div></td></acronym><address id='sqtXER'><big id='sqtXER'><big id='sqtXER'></big><legend id='sqtXER'></legend></big></address>

              <i id='sqtXER'><div id='sqtXER'><ins id='sqtXER'></ins></div></i>
              <i id='sqtXER'></i>
            1. <dl id='sqtXER'></dl>
              1. <blockquote id='sqtXER'><q id='sqtXER'><noscript id='sqtXER'></noscript><dt id='sqtXER'></dt></q></blockquote><noframes id='sqtXER'><i id='sqtXER'></i>
                当前位置:首页  学校概况  校标

                校标


                传统理念与设计
                              ——有感于校新标志创意

                  当我接触校标志设计的原始材料立即被福建优级师范学堂的外ζ观建筑总体造型所震撼。

                         其一:她所折射出的是博大精深的传统文化、精神实质。严谨的中轴线分布※,反映了儒家文化思想与陈宝琛的办学思想相吻合。
                               
                         其二:审美水平高,具有丰富的☆文化内涵和精神追求:当时的策划者——儒林大学士能运用自己独特的阐述事物的方法,通过借喻、比拟、双关、谐音、象征等手法↙来表现其对未来的美好向往,趋吉避凶的生活态度,是具体与抽象的平行、感性与理性并存,借物抒志。如建筑中的四根方胜柱是中国特有的吉祥文化的图形化,表达同心相合,彼此相通的美好意愿,拉长的柱㊣ 子喻“盘长”的传达源远流长、生生不息、相辅相成的哲学思想。方胜柱格栅与建筑主体通透开敞式,意指对内对外交●流合作与沟通,以及东西方在文化上╲的交流和融合,创造出更深、更新的理念精神。笔架山门〓是开启知识之门的象征……她是中国传统文化思想的具体物@ 化。 

                         近几年本人致力于中国传统吉祥文化与设计的研究,特别对陈宝琛的住宅艺术特色做一定的探索。在校标设计上遵循的是其对称的形式美,注重虚实得体,以反映传统儒家思想特质、图形极度概括,充分体现带吉祥文化寓意的方胜柱、笔架山门。设计上特意拓宽“办学”的方胜柱。设计融入了▓现代意识,又不失其悠久历史的特点。色彩采用传统的红色,渲染传统文化的古建筑,符合儒家思想,摒弃金壁辉煌色彩所带来的距离感。标志造型优美、雅致。适用于不同媒体之使用。

                                     设计者:美术学院 翁炳峰


                  

                返回原图
                /